Dans le cadre du Projet d’Urgence de Lutte Contre la Crise Alimentaire (PULCCA), la FAO a organisé des sessions de formation pour les facilitateurs des Champs Écoles des Producteurs (CEP) pour la production animale du 08 au 12 juillet 2024 à Bertoua dans la région de l’Est Cameroun. Ces sessions, qui suivaient celles destinées à la production végétale tenues une semaine plus tôt, ont réuni les agents de vulgarisation du MINEPIA, des agents communautaires, des OSC ainsi que des leaders des producteurs de tous les 4 départements de la région.
Objectif de la Formation
L’objectif principal de ces formations était de renforcer les capacités des facilitateurs en approche CEP pour la production animale. Il s’agissait de doter le personnel du , MINEPIA, FAO, les représentants des producteurs et des structures partenaires de mise en œuvre du PULCCA des connaissances et des capacités nécessaires pour faciliter toutes les étapes de la mise en œuvre des Champs Écoles des Producteurs en matière de production animale.
Objectifs Spécifiques
Les objectifs spécifiques de l’atelier incluaient :
Définir le concept de CEP/FEP et citer les principes clés de CEP.
Décrire les éléments constitutifs du processus d’apprentissage à travers les CEP.
Animer les sessions de formation des producteurs à travers les champs écoles.
Accompagner les groupements dans la conduite de l’Analyse de l’Agroécosystème (AAES).
Conduire l’itinéraire technique de production animale (choix du site, construction du bâtiment, aménagement intérieur, conduite de la reproduction, gestion de la santé et suivi de l’élevage).
Appuyer les facilitateurs dans l’élaboration de leur planning de mise en place et de suivi des CEP.
Élaborer le calendrier de mise en œuvre et de suivi des CEP.
Développer le curriculum de formation CEP par type de production animale.
Contenu et Déroulement de la Formation
Sous la facilitation des experts Malla Julienne Nathalie Epse Sodea et Peyani Tambo Rigobert, les ateliers ont couvert plusieurs aspects cruciaux du CEP :
Les caractéristiques du CEP : Le champ, les paysans cible, la production animale, et le partenaire. Le CEP est une aire d’échange des connaissances et de partage d’expérience.
L’apprentissage par l’action : un élément clé où les producteurs apprennent par ce qu’ils font, voient et touchent.
Les activités principales d’un CEP et les étapes d’un CEP :
Techniques de facilitation : Les tâches d’un facilitateur incluent la stimulation des participants à prendre des décisions appropriées et faire preuve de respect même en cas de divergence d’opinion. La facilitation met l’accent sur l’échange et non sur l’enseignement.
Principes de la facilitation : Participation, simplicité, prise de décision au moment opportun.
Qualités d’un facilitateur : Gestion des conflits, des désaccords, des antagonismes, des discordes.
Causes de conflit : Besoins d’intérêt, valeurs, croyances.
Gestion des conflits : Créer un espace de rencontre et d’échange, établir les responsabilités.
Autres activités du CEP : Entraides, mutuelles, épargne, journées portes ouvertes, entre autres.
Analyse de l’agroécosystème (AAES) par des travaux de groupe et restitution des résultats.
Élaboration du calendrier et des bonnes pratiques en production animale.
Développement du curriculum des activités par type de production animale.
Méthodologie Participative
La méthodologie de la formation était résolument participative, impliquant les facilitateurs et les producteurs dans un processus interactif et collaboratif. Les participants ont été encouragés à partager leurs expériences et leurs connaissances, ce qui a enrichi les discussions et favorisé un apprentissage mutuel. Les travaux de groupe, les discussions ouvertes et les exercices pratiques ont permis une appropriation effective des concepts enseignés.
Descente sur le Terrain
Une partie essentielle de la formation comprenait des descentes sur le terrain pour une application pratique des concepts appris en salle. Les facilitateurs ont accompagné les producteurs dans leurs exploitations pour effectuer des analyses de l’agroécosystème (AAES), observer les conditions réelles de production animale, et appliquer directement les techniques enseignées. Ces descentes ont permis de renforcer la compréhension des facilitateurs et des producteurs sur les meilleures pratiques en matière de gestion des élevages, notamment en termes de choix du site, construction des bâtiments d’élevage, gestion de la santé animale, et conduite de la reproduction.
Importance du CEP
L’approche Champs Écoles des Producteurs (CEP) est essentielle pour améliorer les productions animales et les conditions de vie des producteurs bénéficiaires. Elle permet d’identifier et d’adopter des pratiques appropriées pour la résolution des problèmes rencontrés dans les élevages. Les producteurs, grâce à cette méthode, deviennent capables de résoudre les problèmes de leur exploitation animale de manière autonome.
Cet atelier organisé par la FAO a été un succès, permettant de renforcer les capacités des facilitateurs internes et externes. Cette initiative est une étape significative vers l’amélioration de la production animale et des conditions de vie des producteurs dans la région de l’Est Cameroun.
Les experts, Malla Julienne Nathalie Epse Sodea et Peyani Tambo Rigobert, ont joué un rôle crucial dans la facilitation de cet atelier, contribuant à la réussite de cet événement qui s’inscrit dans la stratégie globale de lutte contre la crise alimentaire au Cameroun.
Par Theo Ngoughou Expert en communication pour les activités Humanitaires et de Développement (H&D)
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